Математически парадокс !!! 3 = 2 !!!

[Бижутера]

Ше дойдете накрая на моето...

[Sheisse]

3.3 – 2.3.5/2 + 25/4 = 2.2 – 2.2.5/2 + 25/4
(3 – 5/2). (3 – 5/2) = (2- 5/2). (2- 5/2) , нека коренуваме двете страни на равенството

Няма такова коренуване- ....Щом тука се мъчите като ви дойде до главата интегралното и диференциалното смятане или теоремите на ония бръмбари Рол, Лагранж и Коши(а тоя има към 13 теореми и сичките са в конспектите за изпитите) направо уволджак-занимавайте се с хуманитарни науки.

[V_Vaart]

Пичове, създавам си най-накрая акаунт и в този форум...и то по какъв повод!
Всичко тръгва от уравнението (3-5/2) на квадрат е равно на (2-5/2) на квадрат. Едното прави 0,5, а другото прави -0,5, а както знаем всяко число на квадрат е положително - в случая и двете правят 0,25!
Затова за решаването на такива уравнения по-нататък следващата крачка е:
3-5/2=2-5/2 или 3-5/2=-(2-5/2), след което крайният резултат (обикновено едно от числата тука е търсеното x) примерно се сравнява с началния вариант на уравнението дали излизавсичко правилно.
Alles klar?

[tmanolov]

Отдолу е доказано по един безспорен начин, че 2=3!
3 = 2
Нека
6 = 6, умножаваме двете страни по (-1)
-6 = -6,
9-15 = 4-10, разлагаме двете страни, като например 9 го представяме като 3.3
3.3 – 2.3.5/2 = 2.2 – 2.2.5/2 , нека прибавим към двете страни на равенството 25/4
3.3 – 2.3.5/2 + 25/4 = 2.2 – 2.2.5/2 + 25/4
(3 – 5/2). (3 – 5/2) = (2- 5/2). (2- 5/2) , нека коренуваме двете страни на равенството
(3 – 5/2) = (2- 5/2)
3-5/2 = 2-5/2
3=2

Ами нищо сложно няма, но явно по-младото поколение доста е бягало от задачите по математика, за да гледа любимия си отбор, а и контрата и нфс-то (сори, ако вече не са актуални) са къде по-интересни. Сега ще се пробвам да го обясня:
До (3-5/2).(3-5/2)=(2-5/2).(2-5/2), нещата са ок, но е препуснато, че при коренуване винаги имаме 2 отговора х и -х, тъй като -х на втора степен и х на втора степен са равни като стойности, т.е.
при коренуването отляво ще имаме отговори -0,5 и 0,5, а от дясно ще имаме пак отговори -0,5 и 0,5 или 2 не е равно на 3, а просто е нагласено така.
Пренебрегването на това просто правило при коренуването води и до този парадокс, тъй като нещата са представени едностранчиво и невярно, а всъщност са доста елементарни и еднакви.
Успех на нашите срещу фокин айриш и само Левски

[bigbonusprize]

Отдолу е доказано по един безспорен начин, че 2=3!
3 = 2
Нека
6 = 6, умножаваме двете страни по (-1)
-6 = -6,
9-15 = 4-10, разлагаме двете страни, като например 9 го представяме като 3.3
3.3 – 2.3.5/2 = 2.2 – 2.2.5/2 , нека прибавим към двете страни на равенството 25/4
3.3 – 2.3.5/2 + 25/4 = 2.2 – 2.2.5/2 + 25/4
(3 – 5/2). (3 – 5/2) = (2- 5/2). (2- 5/2) , нека коренуваме двете страни на равенството
(3 – 5/2) = (2- 5/2)
3-5/2 = 2-5/2
3=2

Ами нищо сложно няма, но явно по-младото поколение доста е бягало от задачите по математика, за да гледа любимия си отбор, а и контрата и нфс-то (сори, ако вече не са актуални) са къде по-интересни. Сега ще се пробвам да го обясня:
До (3-5/2).(3-5/2)=(2-5/2).(2-5/2), нещата са ок, но е препуснато, че при коренуване винаги имаме 2 отговора х и -х, тъй като -х на втора степен и х на втора степен са равни като стойности, т.е.
при коренуването отляво ще имаме отговори -0,5 и 0,5, а от дясно ще имаме пак отговори -0,5 и 0,5 или 2 не е равно на 3, а просто е нагласено така.
Пренебрегването на това просто правило при коренуването води и до този парадокс, тъй като нещата са представени едностранчиво и невярно, а всъщност са доста елементарни и еднакви.
Успех на нашите срещу фокин айриш и само Левски

Евала!!!

[angelov]

Както са обяснили хората по-горе, това не е парадокс, а неточност.
Парадокса е, че математиката се смята за точна наука, а всъщност не е.

[Cesc Fabregas]

парадокса е,че някой разбра за кво става дума аз само като видях толкова числа на едно място,дадох "Back" и толкова по въпроса

[mitaka7]

Май коренуването ни цака яко , а момичета и момчета?
Аз пък ще ви дам нещо друго:
2:2=3:3
вадим множители от ляво и дясно и
2.(1:1)=3.(1:1)
след това разделяме двете страни на уравнението на (1:1) и получаваме
2=3

[angelov]

Май коренуването ни цака яко , а момичета и момчета?
Аз пък ще ви дам нещо друго:
2:2=3:3
вадим множители от ляво и дясно и
2.(1:1)=3.(1:1)
след това разделяме двете страни на уравнението на (1:1) и получаваме
2=3

Е ти вече разби По тази логика всяко число е равно на всяко число .
Само, че в математиката принципа е "от сложно към просто", а ти правиш точно обратното

[mormona]

О божее вие продължавате да нищите уникалния казус.Немога да разбера какво си пишете.... не го схващам изобщо.. да беше поне къде е столицата на Куба или защо столицата Манила се намира наа толковаа си километра от полярния кръг..има ли в Сибир тайни медицински лаборатории, под земята.